¡BIENVENIDOS AL SEGUNDO SEMESTRE DE CLASES!

Mis queridos niños y niñas, hemos iniciado una nueva etapa dentro de este año escolar, nuevas oportunidades de aprendizaje, tiempo para corregir... nunca es tarde para volver a comenzar,  recuerden que "los buenos alumnos no nacen, se hacen" y ustedes son capaces de alcanzar metas importantes, ¡nadie dice que será fácil!, pero con voluntad y ayuda podrán avanzar, ¡siempre avanzar!.

Padres, les cuento que este semestre iniciará con la segunda evaluación del dominio lector, desde 1° a 4° básico, la cual también involucrará el desempeño de la comprensión lectora.

El taller psicopedagógico, con los mismos horarios establecidos en el primer semestre, se iniciarán el día 6 de Agosto, (enviaré comunicaciones a los alumnos involucrados).

Mi horario de atención de apoderados se mantiene, es decir:  jueves de 8:00 a 9:00, sin cita previa.

Saludos cordiales.

¡DE VACACIONES!

Mis queridos niños y niñas, las vacaciones de invierno ya han iniciado y con ello un merecido descanso  para la gran mayoría de nosotros.  He podido verificar que muchos de ustedes han podido superar su aprendizaje y motivación por el estudio, ¡Me siento muy orgullosa de todos!.  No olviden que cada actitud positiva hacia su propio aprendizaje sirve y que son capaces de alcanzar sus metas, siempre que las busquen con convicción, ánimo, amor y por supuesto, con la ayuda de sus familias.

¡Diviértanse mucho! jueguen, rían, disfruten, lean, ¿por qué no? busquen un libro entretenido y sumérjanse en ese maravilloso mundo de fantasía que nos ofrecen las páginas de una buena historia, ¡no olviden lo aprendido en el taller!.

Por mi parte también descansaré, para que todos lleguemos con toda la energía del mundo en el segundo semestre.  Besos a todos, nos vemos.

Aprendiendo en Clases

SEMANA DE REUNIONES

Por el aprendizaje de los niños y niñas del Colegio Manantial.

Queridas Familias, esperando que hayan tenido un grato fin de semana y que sus hogares se encuentren en buenas condiciones luego de la lluvia, me permito recordarles que en esta semana hay  reuniones, esperando puedan y se esfuercen por llegar a la hora señalada, dado que se entregará información muy importante que nos permitirá a todos poder coordinar y tener puntos de encuentro, que nos faciliten aportar al desarrollo psicosocial e intelectual de nuestros niños y niñas.

Horario de atención Psicopedagógica:  Jueves 8:00 a 9:00 En la sala de recursos de psicopedagogía, sin cita previa.

ACERCA DE LA SEMANA ANTERIOR

¡Felicito a todas las familias que se comprometen con el aprendizaje de sus hijos! se han revisado las actividades propuestas que debían realizarse en el hogar, con el fin de establecer normas, organizar y distribuir de una mejor manera los hábitos de estudio, resaltando la intervención de los padres en el documento reflexivo enviado al hogar.  

Asimismo, he observado cambios positivos en el comportamiento de la mayoría de los niños, quienes se muestran más comprometidos con su quehacer escolar, dentro de la sala de clases.

Gratamente, me he podido dar cuenta de que los niños y niñas del taller, están trabajando en la sala con todos sus materiales, por ej.:   ¡estuches completos!, tal vez para algunas personas, estos pueden ser detalles superficiales, pero en realidad, son grandes detalles que marcan la diferencia y permiten que los niños y niñas puedan acceder de una manera más eficiente, permitiendo focalizar su energía cognitiva en lo que realmente importa, esto es sin duda ¡Aprender!.


TENER PRESENTE QUE...
Luego de tantas buenas noticias, debo recordarles que los niños y niñas desde 3º básico en adelante, deben llegar por iniciativa propia al taller, es decir al aula de recursos de psicopedagogía.  Esto fortalece su valía personal,  independencia y sentido de compromiso con sus propias obligaciones escolares.  Los cupos en los talleres son limitados y  no se deben perder, pues mis alumnos requieren todas y cada una de las sesiones programadas.  Ese es un acuerdo que Ustedes aceptaron y firmaron, por lo tanto les pido que ayuden a sus hijos a recordar sus horarios.

Recomendaciones para el trabajo escolar en casa

Desde un enfoque orientador en el hogar

Queridas familias, en los talleres de la semana pasada, hemos realizado reflexiones y actividades,  que les han permitido a los niños mejorar su autoconcepto académico actitudinal, dentro de la sala de clases.  Los niños y niñas, se han esforzado por identificar aquellas conductas que les han impedido adquirir aprendizajes significativos dentro del aula, generando compromisos concretos y específicos, lo cuales debían ser conversados en familia, logrando incluir la opinión y apoyo afectivo por parte de Ustedes.  

Esta semana, pude ver con bastante satisfacción, que gran parte de los niños y niñas tomaron con  seriedad sus compromisos, expresando con sinceridad que les había costado, que no habían podido cumplir todo lo planteado, pero que se sentían contentos porque se estaban esforzando y ellos notaban los cambios.  Es muy necesario que Ustedes continúen reforzando de manera positiva en el hogar, a través de elogios, por ej.:  cada vez que ellos lleguen con sus actividades realizadas y cuadernos al día.

Nuevo desafío

En esta semana, estuvimos trabajando en la potenciación del autoconcepto académico positivo en el hogar, centrado principalmente en los hábitos de estudio.  Los niños y niñas realizaron reflexiones, basadas en preguntas mediadas, que buscaban dilucidar la realidad de ellos en el hogar.  Pudieron constatar que siempre hay nuevas acciones que nos pueden ayudar a mejorar nuestro aprendizaje.  Esto se realizó en tres ejes temáticos:  con respecto al lugar de estudio, orden de los materiales y tiempo de estudio.  Frente a esto, deben dialogar con Ustedes, a fin de generar e implementar los cambios que estimen convenientes, de acuerdo a cada realidad,  para esto les presento la siguiente ayuda:

Con respecto al lugar de estudio:

• En lo posible, los estudiantes deben contar con una mesa para desarrollar sus actividades.  Varios de ellos estudian en la cama, lo cual acrecienta su fatiga, especialmente en aquellos que presentan déficit atencional.
• Debe estar con una buena iluminación y correcta ventilación.
• En mi lugar de estudio, debo evitar:  televisores encendidos, radios encendidas y computador sin supervisión, pues muchos de los estudiantes en la actualidad, se distraen con facebook.
• Es bueno que mi lugar de estudio, sea un ambiente grato y ordenado

Con respecto al orden de los materiales:

• Es bueno que los cuadernos y libros, se encuentren en un solo lugar, clasificando las guías en carpetas o pegándolas en los cuadernos.
• Es muy positivo que su mochila contenga todo lo que ellos necesiten en el aula:  sus cuadernos y libros del día, agenda, cotona o delantal (con botones),  estuches completos:  lápices de colores, lápices de mina, goma, sacapuntas, regla, pegamento, tijeras.  De lo contrario, ellos caminan por la sala buscando y tratando de conseguir lo que necesitan, generando falta de atención en la actividad a realizar.  Esto lo he observado y es muy habitual.
• Como padres, les pueden ayudar a supervisar que todo esté en orden, pero jamás realizar esta actividad por ellos.  El estímulo tiene que ser siempre positivo, elogiando cada vez que logren hacerlo bien.

Con respecto al tiempo de estudio:

• Hay muchas maneras de ayudarlos, pero los acuerdos fueron específicos.
• Delimitar una hora fija de estudio diario.  Ya que la mayoría reconoce estudiar solo para las pruebas.
• El día viernes, los niños reunirán TODOS sus cuadernos y revisarán uno a uno.  Sus obligaciones las escribirán en un calendario semanal (confeccionado por ellos), que deberán pegar en su dormitorio y a la vista. 
• En esta parte el APOYO de USTEDES es ESENCIAL, pues les ayudarán a revisar los cuadernos, completar el calendario, para ORGANIZAR el estudio durante el fin de semana y distribuir los deberes durante la semana.  Es muy beneficioso que durante el fin de semana, estudien por la mañana, por ej.:  a las 10:00 y dejen las tardes libres para compartir en familia.

EN GENERAL LES PUEDO INDICAR QUE:

• Ellos se dan cuenta de sus falencias escolares, y que a pesar de ello tienen metas que quisieran cumplir.
• Ellos esperan y necesitan todo su apoyo para alcanzar esas metas.
• El apoyo debe ser positivo, con energía, destacando siempre sus aspectos buenos.
• Respetar sus horas de sueño, especialmente durante la semana.

¡MUCHO ÁNIMO PARA LA SEMANA QUE SE APROXIMA:  EL SEMESTRE AVANZA A GRANDES PASOS, HAGAMOS QUE SUS HIJOS, MIS ALUMNOS, TAMBIÉN PUEDAN AVANZAR!

Horario de atención apoderados:  jueves 8:00 a 9:00, sin cita previa.

¡NUEVAS NOTICIAS!

Talleres Psicopedagógicos

• Felicito a todos los padres y apoderados que responsablemente acudieron a la entrega del Informe Psicopedagógico, mostrando gran interés y trabajo colaborativo, hacia el aprendizaje de sus hijos.  Aquella minoría de padres que no asistieron en los 3 horarios entregados, serán citados nuevamente, con el fin de gestionar un mayor compromiso hacia las responsabilidades académicas de sus hijos.
• En el día de ayer, envié comunicaciones a los niños incorporados para el taller de psicopedagogía, es primordial que completen la colilla adjunta a la comunicación, para realizar ingreso oficial al taller.  Les recuerdo que la agenda de comunicaciones o cuaderno especialmente habilitado para comunicaciones, es la única vía utilizable para dicho efecto, por lo tanto los niños que no portaban dicho elemento, no llevaron su respectiva comunicación, por lo que espero puedan regularizar esta situación durante la próxima semana, cuando se las vuelva a pedir.

TEMAS A TRATAR EN EL PRIMER TALLER

• Todos los grupos, iniciarán el taller con un trabajo reflexivo y lúdico, donde se abordarán temáticas referidas a la potenciación de un autoconcepto académico positivo, focalizado en:  el hogar y la sala de clases.  Esto se regulará de acuerdo a la edad y nivel educativo de mis alumnos.
• Por supuesto Ustedes como padres no están ajenos a estas temáticas y les recomiendo consultar con sus hijos sobre el trabajo realizado, con el fin de poder apoyarlos en el hogar.

HORARIO DE ATENCIÓN

• Les recuerdo que todos los días jueves atiendo apoderados, desde las 08:00, hasta las 09:00 de la mañana, donde puede acudir sin cita previa, manteniendo una actitud paciente para ser atendido, ya que la atención es por orden de llegada.
• En esta hora también se entrega asesoría a padres, que presenten dudas sobre el abordaje de temáticas escolares con sus hijos.  Formen o no formen parte del taller.

LES INVITO A TENER UNA ACTITUD POSITIVA, CON MUCHA TOLERANCIA Y APOYO HACIA SUS HIJOS, PARA QUE PUEDAN DESARROLLARSE INTEGRALMENTE DURANTE ESTE AÑO ESCOLAR.  

¡ATENCIÓN PADRES Y APODERADOS!

El período de evaluación ha terminado, y en esta semana se hará entrega de informes a los padres y apoderados de los alumnos derivados.  Las citaciones se entregaron el día viernes 20 de marzo, la comunicación está pegada en la agenda.  Los niños que no habían traído su agenda, debieron pegar la comunicación en el cuaderno de la asignatura que usaban en ese momento.  Les recuerdo que la agenda es primordial para mantener una eficiente comunicación entre el hogar y el colegio.  A continuación les detallo:

• El día martes 24 de abril, atenderé en mi oficina a apoderados citados de:  1°, 2°, 3°, 4°.
• El día miércoles 25 de abril atenderé en mi oficina a apoderados citados de:  4°, 5°, 6°, 7°, 8°.
• Para aquellos que no puedan asistir en la fecha y hora señalada en la comunicación, les podré recibir el día jueves 26 de este mes de:  8:00 a 9:00.  Si ud. tampoco puede en ese horario, lo espero ese mismo día de:  12:00 a 13:00.  Es importante conservar tranquilidad en la espera, pues la atención será por orden de llegada, salvo casos particulares.
• Como ud. se puede dar cuenta, les estoy entregando varias posibilidades, ya que el retiro del informe  y explicación de éste, es requisito fundamental para un posterior trabajo con el alumno.
• Posterior a las entrevistas, armaré los grupos de apoyo diferencial, teniendo en cuenta el compromiso y conocimientos de los padres hacia la Necesidad Educativa Especial que pueda presentar su hijo o hija.

EL DÍA VIERNES DE ESTA SEMANA,  PUBLICARÉ LOS GRUPOS Y SUS HORARIOS DE TALLER.

Esperando conversar con ustedes en la entrevista, me despido cordialmente deseando que tengan una grata semana.

¡NOTICIAS DE ÚLTIMO MINUTO!

INICIARON LAS EVALUACIONES

Los alumnos ya han sido derivados y notificados al hogar.  ¡Felicito a todas las familias que respondieron satisfactoriamente con lo requerido! , pues aquellos niños y niñas que son apoyados en el hogar, ya tienen la mitad del tratamiento ganado.  El informe psicopedagógico, junto con sus recomendaciones, se les entregará y explicará de manera personalizada, dicha citación la recibirán próximamente.  

En lo sucesivo, si Ud. requiere una cita con mi persona, le recuerdo que mi horario de atención de apoderados es todos los días jueves de 8:00 a 9:00 en la sala de recursos de psicopedagogía, sin cita previa.

NUEVA INFORMACIÓN

Estimados Padres y Apoderados:  

• Les informo que las derivaciones para Evaluación Psicopedagógica, se realizaron en el día de ayer.  Por lo tanto, me encuentro en etapa de evaluación de los casos entregados a mi persona, por intermedio de sus Profesores Jefes. 
• El día lunes 19 de marzo, los alumnos serán notificados vía agenda, donde se les entregará la información necesaria y se le solicitará al apoderado que firme una colilla, en la cual me autorizan para dicha evaluación.   Esta colilla, la retiraré el día martes 20 de marzo, por lo tanto los alumnos que no me presenten la autorización serán excluidos de la evaluación y notificados al hogar.
• Si Usted necesita conversar con mi persona, mi horario de atención de apoderados será:  Todos los días jueves de 8:00 a 9:00, en la sala de psicopedagogía, no requiere cita previa.

Esperando se encuentren bien, me despido afectuosamente.

BIENVENIDOS QUERIDOS ALUMNOS Y APODERADOS

"El mejor regalo que podemos darles a los niños  y a las niñas es creer en ellos.  Si sinceramente creemos que todos pueden ser exitosos, más allá de los desafíos que enfrenten, podríamos ayudarlos mucho en su desarrollo.  Si las palabras, el tono de voz, las expresiones faciales y las posturas reflejan consistentemente esta creencia, ellos sabrán que nosotros realmente lo creemos así.  Esto les ayudará a tener confianza en ellos mismos".

Les invito a hacer de este nuevo año escolar, un año lleno de compromiso, optimismo y energía, para alcanzar las metas de aprendizaje propuestas para cada nivel educativo.  Para eso, es importante reflexionar acerca de ¿qué tipo de estudiante soy? y ¿qué tipo de estudiante quiero ser?, aquel estudiante que se conforma y espera las respuestas o aquel estudiante que realmente se compromete, busca, pregunta, cumple y disfruta de su aprendizaje.  Para esto último, es importante saber que todos somos capaces de aprender, que eso se consigue con voluntad y cuando esto no es suficiente, podemos y debemos buscar el apoyo de nuestro entorno familiar y escolar.  Cuando buscamos ayuda, podemos identificar el problema, a veces simplemente falta descubrir mi estilo de aprendizaje, ser más organizado, o simplemente me dicen en la consulta "¡pero si yo estudio!", sin comprender que "estudiar no es sinónimo de aprender".   Por otro lado, queridos padres, es necesario reflexionar sobre lo siguiente:  frecuentemente nuestros hijos poseen el hábito de no estudiar, y eso genera conflictos escolares y también familiares, porque obtienen calificaciones deficientes.  No basta con enviar a los hijos a estudiar, sino que  hay que acompañarlos y orientarlos en esta tarea, especialmente cuando están en la enseñanza básica.  

El taller de psicopedagogía cumple diversos roles, no solo se ocupa de tratar a aquellos niños que presentan Necesidades Educativas Especiales, sino que también se encarga de prevenir que esto suceda.  Por este motivo,  las puertas de este taller  están abiertas para aquellos alumnos(as) y padres que deseen conversar y resolver dudas relacionadas con el aprendizaje.  Para esto es necesario respetar los tiempos y horarios establecidos, a continuación les informo sobre algunas fechas:

• Desde el 05/03, hasta el 08/03, se realizará evaluación del dominio lector en alumnos de 2° a 4° básico.
• El día jueves 08 de marzo, de 8:00 a 9:00 y el día lunes 12 de marzo, de 16:00 a 17:00.  Recibiré en mi oficina a apoderados sin previa cita, que deseen hablar conmigo.  Esto se realizará por orden de llegada.
• El día 14 de marzo, recibiré las derivaciones realizadas por los profesores jefes de enseñanza básica.  Los padres de estos alumnos serán notificados vía agenda, y se les entregará la información necesaria.
• El día 16 de abril, se inician el taller psicopedagógico en sus dos modalidades:  aula de recursos y aula común.

Espero que la información entregada sea de gran utilidad para ustedes.